關於畢業設計

終於告一段落了，剩下的就是把整個影片跟照片的資料整理起來，還有把最後這一週的設計展顧好。


整個設計中的辛酸，這是與其他設計案大同小異的，曾經做過設計案的人都能夠體會。不同的，是德國的畢業設計與國內不同，在這裡，沒有老師要求你固定找他報告進度、也沒有規定的設計流程與時間表，只有申請時間與最後發表(考試)時間。一切的進度都必須在自己的控制之下，當然，從來不找老師討論，然後最後抱著自己的設計去發表，這是絕對行不通的，一是既然找了教授指導，那麼尋求指導當然就是自己需要去主動的，否則又何必在學校做設計呢。二來，只要真正在設計中下了心思與努力，則必然會發現設計本身存在有必然的矛盾點，這些矛盾點牽涉到了設計以外的世界、牽涉到了人(使用者)自身的矛盾。而在此若沒有與指導教授取得一定的共識，那麼最後的發表肯定是失敗的。而指導教授最願意去指導的，正是提供關於人的矛盾問題上的見解與經驗。

畢設中曾經一度因為泰勒明琴的演奏會而耽擱約一兩週的時間，也因此在演奏會之後，全部心力因而必須全部投入到設計上，也因此工作量大增。在這段期間，朋友的幫助是最重要也最可靠的。音樂系的Jan、Lukas、Jacek等，最先在音樂軟體上提供了相當大的幫忙，給予了我這一專業領域很重要的入門，尤其是Jan的協助，讓我能在很短的時間內就完成MaxMSP程式的寫作，這絕對是我原型製作上基礎中的基礎。程式完成後的電路也受了許多人的幫助，這是在音響的雜訊問題上，許多朋友還有親愛的叔叔給的意見，雖然在最後也只能靠穩定電源來減小雜訊，而在電路設計上解決雜訊的專業問題，已經不是我能力所及的了。外觀模型的製作也受了很多朋友的幫忙，一是一同在大陸模型廠製作模型的吳悠和他女友在最後模型運送階段，親自在TNT與海關之間奔波往來，若無此，最後模型組裝勢必是無法趕上時間的。而俞胤在最後這幾天陪我沒完沒了的熬夜工作，幫忙製作展台、組裝模型，想想兩個三十歲的老人徹夜在工廠裡忙死忙活，真是非常的感心。

最後發表的那天應該是我心情最為低落的時候，因為原型模型在運送到展場之後，竟然有一顆壓力感應器斷了，倉皇之間亦無法修理，讓我情緒一度崩潰。想想，當時在身邊幫忙的朋友應該受了不少我的怨氣，真是萬分過意不去，尤其是俞胤跟沐晗... 所幸是模型裝成時有立即錄製了一段影片，讓整個發表還算順利。但是這最後的一個小時為了修復原型模型，卻讓我的演講大大受了影響，一來是無暇重新整理發表內容的思路，二來是演講時心中仍受到挫折的波動、加上睡眠不足，有點處於失控狀態，批哩啪啦一直講，自己都靜不下來思考。加上我沒有準備逐字講演的講稿，平常發表演講也幾乎不用，所以缺少了演講前的整理，讓演講內容的比例分配不均，有些難以理解的缺少更多的解釋，有些部分又過於重複，讓演講成了全部畢設中最大的敗筆，連指導教授都直嘆可惜。

演講結束後的答辯與口試倒是還順利，我主要的指導教授非常幫忙，對於較難解釋清楚的部份，都很清楚地幫我加以補充。有趣事一件，第二位指導教授在整個設計案中，對於我的設計是比較不感興趣的，因為他是校長很忙，所以談話的次數整個學期也只有四次，四次當中其實並沒有能夠受他太多的啟發。於是他在口試中就提到了這個問題，他覺得他似乎並沒有起到很大的指導作用，然而我的主要指導教授這時幫我解了一次圍，但是缺乏睡眠而反應遲鈍的我當時並沒有反應過來，他說：『我跟瑋麒也沒有經常約見面討問呀，瑋麒是屬於那種很獨立設計的，他很清楚自己知道要做什麼，然後就去做的。』我當時心中相當納悶，會嗎...明明我至少每三週就會跟他討論一次呀...差點脫口就要辯解，雖然仍然沒反應過來，但是好在自己對辯解的反感，我只說：『恩...或者最多會用email聯繫一下...』直到口試結束我才反應過來...我應該沒有穿梆吧...

原型在發表後隔兩天才修復完成，繼續在展場供參觀者試用。最高興的莫過於，當參觀者告訴我，能夠親自去試用的原型遠比觀看用的模型來的親切許多、而臉上卸去了那對"展示品"戒懼時、輕鬆的表情。其實，設計如果不只是外觀問題的話，那麼展示的方式是很直得做出各種嘗試的，其中，原型的製作雖然困難，而且不同設計的原型製作方式絕不相同，但是這是讓一個設計最終不會結束在模型上，而是會經過展示、測試而不斷進行下去的。如此一來，設計師面對自己的設計時，也不會只停頓在一"完成階段"，設計師自己也被自己產品的使用所吸引，而進入更深、更細緻的層次。換句話說，設計因此是永無止境的。

另一個在反省的問題，即是"答辯"的問題，在設計中有三種問題需要回答：一是設計本身處裡的問題，這個問題是只要在設計過程中仔細處理過的 (這處理其實也就是設計本身在做的事) ，答辯這類問題是沒有問題的。二是發問者所誤解或是不明白的問題，這其實也是可以真實答辯的。問題最大的是第三類，是設計所沒有處理的問題，所有的設計即便過程再完善，也是會面對到這一問題的，道理很簡單，因為現代設計嚴格來說，是意圖"創新"的，設計師的主觀在當中扮演了必要的角色，也因為設計師的這一層主觀存在，所以必然有超越它的其他向度的問題可以發問。這類問題的答辯是最讓我感到不安的，因為一設計若從最初就已經定了它的思唯向度，那麼這些其他向度的問題是從來不、也從不應該出現在設計過程中的，若此，為了這類問題答辯，其實是不真實的。當然，面對不真實的問題，我們也可以採用不真實的態度回答，但是我感覺設計師在此應該謹慎小心，應該要思索的，是發問者究竟從何種動機出發發問，是否這一問題確實是設計中所應該關注的，或者這一問題其實是先入為主看法下的提問，比如時代概念、流行等等。這是設計師應該要花下功夫與心思去區分的。

畢業設計終於告一段落了，最最最最要感謝的，當然還是爹娘的支持，這當然是包括精神與物質上的。學習的道路很辛苦，但是人如果決定要走這條路，除了自己的決心以外，家人的支持還是最重要的。沒有了一個後盾，人就無法有力地走出一步來，更何況學習有整整的一條路要走。