當我們在學習或者說接觸一事物、一事件的時候，有作為"人"去"理解"它的需要。然而這個時候是有兩種不同走向的。一者是以類似的過去經驗予以比對；一者是以"比較無知"的心態去體驗它。後者並不是與經驗無關的，但是是非對比性的。
兩者的區別在於：前者是簡易的、是有所終止的，當此一新的接觸與過去所有經驗已經和諧之後，接觸就已經告終。在此一模式下所產生的最終點，是規則、是定律以及(很重要的)例外(和例外的規則)。後者是困難的、是"企圖"有所終止的，它可以選擇走向第一模式，但當它走向第一模式時，就很難有回頭的空間了，兒童在成長過程中都是在此一模式下的，而所謂的教育是把它轉向第一模式的。然而，人若是持續在第二模式下停留、或者說回到了第二模式，通常是具有比較強烈的感受意志的，他會深刻地進入一個世界，並且說這個世界是獨一無二的。
