我蒐集了將近三十年內所有關於反思reflection與實作practice之間問題的文章，訝異的是，在上個世紀末，關於此類的文章多如牛毛。大多關於醫療照顧與教育理論，但也發現有特別針對設計而寫的。我原本百思不得其解，為何如此重要的問題在近年反而都沒有被討論？
原來，在上個世紀所談論的反思，都只是專業領域以內的實作者對其專業領域的反思，看護人員反思其看護訓練、老師反思其教育理論、設計師反思其設計技術。而這類的反思最終都難再有新的討論，原因很簡單：一領域內透過反思固然可以發現知識的漏洞，看似有契機以新的學問填補，但是，只就一領域內的知識與方法要填補自身的漏洞，這顯然徒勞無功。是以，此類的反思在各領域中都只曇花一現，討論完之後，便難再有所精進。
真正的反思，必須跳出領域之外才有其可能。若人不改變各種視角來檢視對象，那麼，專業知識之中的盲點永遠只是被專業的偏見扭曲，這個問題已經被這個時代的人看出來，因此而有「交叉學科interdiscipline(或稱跨領域)」的概念。但現在這個時代中的交叉學科卻又偏離其原本反思的初衷，而迷戀那眼花撩亂的「別人的領域」，從此，對於反思的研究便消失了。
